صلاحيات مدير المدرسة

من الرابط:
http://www.alsaifonline.com/vb/attachment.php?attachmentid=2118&d=1183484481

صلاحيات مديري المدارس

مجالات عمل مدير المدرسة:

تتلخص مجالات عمل مدير المدرسة في ثلاثة مجالات رئيسة:
1-مجال الإشراف العام: ويتمثل في )متابعة انضباط المعلمين والطلاب في دخول الحصص والخروج منها وفي الإشراف اليومي، والمناوبة اليومية...الخ
2-المجال الإداري: ويتمثل في )السجلات والملفات الإدارية وتنفيذ العمل فيها، وكذلك بعض المهام ذات الطابع الإداري.(
3- المجال التربوي ( الإشراف ألإثرائي): ويتمثل في )متابعة أداء المعلمين والطلاب ومن ذلك إعداد الدروس، والزيارات الصفية، ومتابعة تصحيح الواجبات، ومتابعة سجلات التقويم (وهذا المجال هو أهم مجالات عمل مدير المدرسة.

مسؤوليات مدير المدرسة تجاه المعلمين:

مسؤوليات مدير المدرسة تجاه المعلمين عديدة وأهمها:

1- مراعاة ظروفهم، وتلبية حاجاتهم، والتجاوز عن أخطائهم البسيطة التي لا تضر مصلحة العمل.
2- تطوير أدائهم وتنميتهم مهنيا.
3- احترام شخصياتهم ووجهات نظرهم، وآرائهم.
4- إشعار هم بمكانتهم، وأنهم عامل أساسي في العملية التربوية.
5- تهيئة البيئة المدرسية المادية والمعنوية بالشكل الذي يجعل المعلم يؤدي عمله في جو نفسي وصحي مريح.

مسؤوليات مدير المدرسة تجاه الطلاب:

مسؤوليات مدير المدرسة تجاه الطلاب عديدة وأهمها:
1- إقامة علاقات حسنة مع الطلاب.
2-تفهم مشكلات الطلاب، ومراعاة ظروفهم.
3-توثيق العلاقة بين المعلمين والطلاب بحيث تكون قائمة على الاحترام المتبادل.
4-رعاية الطلاب بفئاتهم المختلفة: ( المتفوقون / المعيدون/...الخ)
5- تفعيل المجالس واللجان الإرشادية.
6-تفعيل البرامج الإرشادية.
7-علاج المشكلات

توظيف الصلاحيات لخدمة أهداف المدرسة

من ضمن الصلاحيات ما يلي:
* تسمية المعلم الذي ينقل من المدرسة في حالة وجود زيادة من المعلمين، وفق ضوابط يحددها مجلس المدرسة مع
إشعار إدارة التعليم بذلك.
* منح المعلمين وسائر العاملين في المدرسة الإجازات الاضطرارية حسب ما يراه محققا للمصلحة التعليمية بحيث لا تتجاوز خمسة أيام في الفصل الدراسي.
تهدف الصلاحيتان السابقتان إلى التالي:

1- انضباط المعلمين في مجال عملهم.
2- نمو العلاقات الإيجابية بين المدير والمعلمين.
3- مساعدة مدير المدرسة على إيجاد الحلول لمشكلات المعلمين الشخصية.
4- تعزيز مكانة مدير المدرسة ومساعدته على ضبط العمل.
5- الحد من المركزية، ومنح مدير المدرسة حرية أكبر في اتخاذ القرار.






إجراءات توظيف الصلاحيات في المواقف ذات العلاقة :

من صلاحيات مدير المدرسة التي تقوي مركزه:

*إصدار قرارات الحسم على المتغيبين والمتأخرين من منسوبي مدرسته، وفق الأنظمة والتعليمات، وإبلاغ إدارة التعليم رسميا بالقرار لتنفيذه من أقرب راتب شهري، ثم تقوم إدارة التعليم بإيقاع العقوبة المناسبة على المتغيبين والمتأخرين بعد اكتمال إجراءات التحقيق ويكون مدير شؤون الموظفين في إدارة التعليم مسؤولا عن التأخير في الحسم من الراتب.
يتم توظيف هذه الصلاحية وفق التالي:

1- إذا غاب الموظف يجب توجيه مساءلة غياب له وفق النموذج رقم (1)
2-إذا غاب الموظف ولم يقبل عذره يجب الحسم عليه وفق النموذج رقم (2) قرار الحسم
3- إذا غاب الموظف يوم الأربعاء ويوم السبت الذي يليه يخصم عليه مدة أربعة أيام، عدا -الموظف المعين على بند الساعات أو بند 105-فيخصم عليه يومين فقط.
4- إذا بلغ غياب الموظف خمسة أيام بدون عذر متصلة أو متفرقة فيجب إشعاره بكثرة غيابه، وذلك بعد الحسم عليه وفق النموذج رقم (3).
5- إذا بلغ غياب الموظف عشرة أيام فأكثر فيجب إبلاغ قسم المتابعة الإدارية وفق النموذج رقم (4) مع إرفاق صور من قرارات الحسم وخطاب الإشعار.
6- إذا بلغ غياب الموظف خمسة عشر يوما متصلة أو أكثر يجب عمل محضر انقطاع وفق النموذج رقم (5) وتسليمه لقسم المتابعة الإدارية وعدم تمكينه من العمل حتى مراجعة الإدارة.
7- إذا بلغ غياب الموظف ثلاثين يوما متفرقة يجب إبلاغ قسم المتابعة الإدارية وفق النموذج رقم (6) مع إرفاق صور من قرارات الحسم وخطابات الإشعار
8- إذا غاب الموظف ما عدا - المعينين على نظام الساعات أو بند 105 - بعد إجازة عيد الفطر المبارك أو عيد الأضحى المبارك يجب مضاعفة الحسم عليه اليوم بيومين لمدة خمسة عشر يوما وفق النموذج رقم(7)، وما زاد عنها فيحسم اليوم بيوم.
9- إذا تأخر الموظف أو انصرف مبكرا عن الدوام يجب توجيه مساءلة تأخر أو انصراف مبكر له ( نموذج أ )

10- إذا لم يقبل عذره يجب توجيه تنبيه له ( نموذج ب ).
11- يجب تعبئة ساعات التأخر والانصراف المبكر في حالة عدم قبول عذره وفق النموذج( ج ) حتى يصبح مجموعها سبع ساعات أو مضاعفاتها للحسم عليه.
12- إذا بلغ مجموع تأخر وانصراف الموظف سبع ساعات أو مضاعفاتها، ولم يقبل عذره، يجب الحسم عليه وفق النموذج ( د ).
13- إذا تكرر الحسم على الموظف بسبب التأخر والانصراف المبكر يجب إبلاغ قسم المتابعة الإدارية، وفق النموذج (هـ).

الأهداف التي حققتها الصلاحيات فيما يتعلق بالمعلمين:

1- انضباط المعلمين.
2- تطبيق مبدأ الثواب والعقاب.
3- انخفاض معدل الغياب بين المعلمين.
4- نمو العلاقات الإيجابية بين المدير والمعلمين.
5- ساعدت مدير المدرسة على إيجاد الحلول المناسبة لمشكلات المعلمين الشخصية.
6- ساعدت على تقوية العلاقة بين مدير المدرسة ووكيلها.

الأهداف التي حققتها الصلاحيات فيما يتعلق بالطلاب:

1- تطبيق مبدأ الثواب والعقاب.
2 – أعطت مدير المدرسة دورا أكبر في تفهم مشكلات الطلاب أثناء الاختبارات.
3- أعطت مدير المدرسة دورا أكبر في معالجة المشكلات التربوية للطلاب، ولكن الممارسات لم تحقق ذلك كما ينبغي على الأقل إلى الآن.
4-أعطت مدير المدرسة دورا في الحد من تسرب الطلاب ولكن الممارسات لم تحقق ذلك كما ينبغي على الأقل إلى الآن.

الأهداف التي حققتها الصلاحيات فيما يتعلق بمدير المدرسة:

1-عززت مكانة مدير المدرسة.
2- أصبح عمل مدير المدرسة مرغوبا.

3-أسهمت الصلاحيات في الحد من المركزية.
4- ساعدت الصلاحيات مدير المدرسة على ضبط عمله الإداري بدرجة كبيرة.
5- منحت مدير المدرسة حرية في اتخاذ القرار.
6– نظمت الصلاحيات عمل مدير المدرسة بشكل واضح.
7 – يمكن تطبيق هذه الصلاحيات بسهولة.
8- أعطت مدير المدرسة دورا أكبر في تحسين مرافق المدرسة.
9- كانت الصلاحيات إضافة جديدة أفادت العمل وحققت أهدافا جيدة.

ألف ألف شكر لك أستاذي على المعلومات ........

تحيــــــــــــــاتي